ГРАЖДАНСКИЙ

                              ИНЦИДЕНТ

А вот это интересно, на следующем родительском собрании поставлю этот вопрос ребром.

А в кратце можно, о чём там?

Добавлено (17.01.2011, 12:22)
---------------------------------------------
принцип ненависти... приведем. Это скинхеды. фашизм.
Русские на русских.

Можно посмотреть и поговорить:откуда ноги растут и что нам делать?

Ссылка: http://www.youtube.com/watch?v=2iKE8QEzzNY

Добавлено (18.01.2011, 09:37)
---------------------------------------------
Для начала надо оторваться от сериалов по ТВ.

Иногда родители больше знают положение героев этих сериалов, чем то что вошло и входит через другие каналы в их собственных чад.

Добавлено (18.01.2011, 09:43)
---------------------------------------------
И потом, по-прежнему еще сидит совковость:кто за нас решит, а мы просто овощи, растения, которые просто надо поливать.А активных действий от них- ноль. Повозмущаются на кужне и все.

Просто ведь собрать подписи и послать в приемные вплоть до Президента? Просто выйти на пикеты. Но посмотрите, выйдет горстка. Ну кто впечатлится?
Гражданское общество - общество с наделенными правами гражданами. Доходит это медленно. И видимо только когда уйдут совки, то новое поколение и сможет перестать быть овощами?Они уже вращаются в обществе рынка и жесткой олигархической системы? И надеются уже только на себя.

Добавлено (18.01.2011, 10:54)
---------------------------------------------
А вот реалии, в которых предлагают "делать добро - рожать и воспитывать детей":

Много букафф, но прочтите все же: Ученые РОС. АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПРОТИВ РАСТЛЕНИЯ

Казалось бы, перейдя на рыночную систему, Россия должна была войти в эру процветания. Но нет – снова зависимость от нефти, перекачивание своих капиталов за границу, займы из-за рубежа. Словом, ситуация абсурда. Экономику не возродить в стране, теряющей совесть.

Пока наша национальная «элита» распихивала по карманам нефтедоллары и «пилила» государственную собственность, общество проспало значительно более опасный кризис, нежели экономический, – духовно-нравственный. Взросление уже нескольких поколений российской молодежи происходит в столь чудовищных условиях, что впору говорить о национальной катастрофе.

В Российской академии образования многие это видели, фиксировали в различных исследованиях. Но первой вопрос ребром поставила президент СПбГУ академик Л. А. Вербицкая. Людмила Алексеевна выступила на президиуме РАО с весьма аргументированным докладом, который убедил всех, что нельзя больше молчать. Вот некоторые цифры из ее доклада:

за последние 15 лет катастрофически упал интерес детей к чтению, доля регулярно читающих сократилась с 50% до 18%. На начало 2006 года были официально признаны алкоголиками 60 тысяч детей. Алкоголь употребляют более 80% молодежи, почти 40% школьников. Доля курящих детей за 15 лет утроилась. В стране около 3 млн наркоманов, более 80% из них – дети и молодежь. Возраст первой пробы наркотиков снизился с 17 до 14 лет. В 11-м классе опыт сексуальных отношений имеют 35,6% девушек и 55,4% юношей. Согласно опросам социологов, 55% молодых людей готовы переступить через любые моральные нормы, чтобы добиться успеха. Это же настоящее одичание нации!

Мне в последнее время довелось изучить значительное количество различных материалов на эту тему. Человеком слабонервным себя не считаю, но я буквально потрясен. Вот данные Госдумы и Общественной палаты: Россия занимает одно из первых мест в мире по потреблению смертоносных наркотиков. Около 20 лет – на первом месте в мире по уровню абортов, 10 лет – в числе «чемпионов» по разводам. У нас самая высокая в Европе смертность от убийств, второе место в мире по уровню самоубийств, самая высокая смертность от алкогольных отравлений… Куда уж дальше?

Добавлено (18.01.2011, 10:58)
---------------------------------------------
– Но ведь СМИ – это в значительной степени зеркало реальности. Может быть, педагогам стоит и на себя посмотреть? Это ведь они детей воспитывают, дают им, как говорили раньше, путевку в жизнь….

– Вы правы: и школа, и вуз сейчас со своими задачами справляются не очень хорошо. Несмотря на реализацию национального проекта «Образование», ситуация в нашей системе стремительно ухудшается. И, смею вас заверить, вливанием денег, грантами и покупкой компьютеров дело не поправить.

Но лично я убежден, что в сложившихся обстоятельствах у педагога мало шансов справиться с воспитанием юношества. На детей влияют помимо школы семья, компания сверстников, СМИ. И влияние школы по сравнению с иными факторами непрерывно уменьшается. Такова тенденция многих десятилетий.

И как же влияют эти «иные факторы»? С семьей в России сегодня беда. Если в 1995 году на 21 млн школьников приходились 450 тысяч детей-сирот, то в 2008 году на 13,3 млн школьников – уже более 900 тысяч. Около 30% детей рождаются в незарегистрированных браках. Но если у ребенка и есть родители – это совсем не значит, что ему повезло. Статистика семейных зверств, надругательств над детьми вызывает ярость. В 2007 году только зарегистрированных преступлений родителей в отношении детей в России свыше 70 тысяч. А сколько незарегистрированных?

Про влияние на ребенка компании сверстников мы говорить сегодня не будем, а вот про СМИ поговорим. Если семья еще нередко может быть педагогу другом, то со средствами массовой информации картина куда более мрачная. Серьезных, качественных СМИ, ставящих перед обществом проблемы нравственности, становится с каждым годом все меньше. Вклад в формирование безнравственного климата в стране теперь вносят и радио, и печатные издания – особенно глянцевые журналы и желтые газеты, – и Интернет. Но с разлагающим влиянием телевидения ничто сравниться не может.

Недавно у нас в Гуманитарном университете профсоюзов был Владимир Путин. Обсуждая проблемы образования, я был вынужден высказать ему свое мнение: телевидение – враг педагога.

Ученые из СПбГУ провели анализ работы семи телевизионных каналов за один день: на экране – 160 драк, 202 убийства, 6 ограблений, 10 половых актов, 66 сцен распития спиртных напитков, 39 случаев нецензурной брани, 302 специально отобранные смакуемые негативные новости. Подобные данные фиксируются академиком В. С. Собкиным, учеными нашего университета, многими другими специалистами. А у телевидения ведь особая сила внушения, совершенно недоступная не то что педагогу – профессиональному гипнотизеру. По сути, телевидение сегодня – единственная информационная система, связывающая в масштабах всей страны человека с обществом.((Русская линия)