2. Приготовьте перечни по каждому нижеуказанному предмету, пользуясь речами в приложении IV.
а) Четыре иллюстрации вместе с освещаемыми в них тезисами речи.
б) Два определения (укажите вид определения в каждом отдельном случае).
в) Десять конкретных примеров (укажите, какой применен как уподобление, какой в качестве контраста).
г) Два утверждения со ссылкой на авторитет оратора, два утверждения со ссылкой на авторитет сведущего лица и два утверждения, основанные на общественном мнении.
д) Два заключения на основе доказательств.
3. Дайте анализ (не больше чем в 200 слов) юмора Марка Твена в речи «Погода в Новой Англии» (приложение IV). Выпишите те данные, которые придают ей юмористический характер.
4. Приведите четыре хорошие и четыре неудачные цитаты из речей, которые вы слышали на занятиях или в другой обстановке или прочли в газетах и журналах.
5. Приведите да примера, не отвечающих своему назначению определений в речах на классных занятиях или в другой обстановке. Приведите два случая неудовлетворительного или недостаточного использования статистических данных.
6. Приведите четыре случая целесообразного обращения к конкретным примерам и четыре случая хорошего использования иллюстративного материала в речах на занятиях в классе.
ФОРМА 1
| КРИТИЧЕСКИЕ ЗАМЕЧАНИЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕЧЬ |
* | Класс Имя Лятя Название темы __ |
| Пункты | Замечания | |
| ТЕМА И ЦЕЛЬ ДОКЛАДЧИКА | ||
| Подходят докладчику? | ||
| Отвечают интересам аудитории? | ||
| Соответствуют уровню знаний аудитории? | ||
| Слишком широк объем? | ||
| Четко формулирована цель речи? | ||
| РАЗВИТИЕ РЕЧИ | ||
| Ясна структура речи? | ||
| Тщательно проработана? | ||
| Ясны основные положения? | ||
| Достаточны повторения? | ||
| Исчерпывающи определения? | ||
| Целесообразны переходы? | ||
| Достаточно примеров? | ||
| Целесообразны примеры? | ||
| КРИТИЧЕСКИЕ ЗАМЕЧАНИЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ РЕЧЬ | * | Класс Имя Дата Название темы __ |
| Пункты | Замечания | |
| Целесообразны цитаты? | ||
| Целесообразны статистические данные? | ||
| Ненужный материал? | ||
| Достигнута поставленная цель? | ||
| ПРОИЗНЕСЕНИЕ | ||
| Естественны манеры? | ||
| Уверен в себе? | ||
| Товарищеский тон? | ||
| Энергичная речь? | ||
| Осанка? | ||
| Контакт с аудиторией? | ||
| Звучность голоса? | ||
| Освоен материал на память? | ||
| Слишком зависит от заметок? | ||
| РАЗНОЕ |